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光武故里,人傑地靈。舂陵遺都,文風世盛。獅山峨峨,白水泱泱。得人文之勝,攬山水之秀。古鎮黌門,滋蘭樹蕙。吳店一中,巍然帝鄉。厚德樹人,追前賢思己任,德啟後昆。篤學宏志,沐黨恩承重惠,蓬勃向上。回眸歷史,艱難猶現。逮至民國,風雲激蕩。杏壇重築,新學煌煌。真理學堂,旭日曙光。三三年創縣四區小,開荒劈塚。四八年興吳店小學,退愚脫盲。六九年設戴帽初中,兼顧小學。八二年辦獨立中學,遂成重點。篳路藍縷,治教興邦。時至今日,矢志辦學。科學發展,業績卓著。育人化心,學興...
也。」铃木氏为日本汉学家,著有「汉易硏究」、「太玄经硏究」等书。去年三月,大陆杂志第五十卷第三期上,载有和我通信数次而未见一面的徐复观先生的「杨雄论究」长文。其目的为一、汉书杨雄传及其若干问题。二、杨雄的时代。三、杨雄的人生形态。四、杨雄的辞赋。五、杨雄的太玄。六、杨雄的法言。七、杨雄的政治思想。并总说:「杨雄一生的学术活动,可以代表西汉学术风气演变的三大阶段。由文帝经景帝到武帝中期,学术主流是辞赋,这是杨雄少而好赋的阶段。由景末武初的董仲舒开其端,到武帝
埔城虎山兮,五虎雄踞,風水寶地也。虎山之陽兮,黌庠棋布,巍峨偉壯。抗日軍興兮,羅公自贛返鄉,鴻圖大略兮,披荊斬棘,構建學堂。改革開放兮,振翅飛翔,四個飛躍雲霄直上,榮燈省榜。今朝鼎盛兮,瓊樓高聳,舊校換新樓,聯袂輝映。政府領航兮,校友扶將,劉永生、藍建儀、藍經耀、田家炳,海內外鄉賢群解囊、步入校區兮,校園泛綠,榕樹成行,紅棉綻放,滿目霞光,更有那玉蘭花香。地理園裡植物門類多種多樣,小鳥啁啾伴著書聲琅琅。綠茵蔥蔥兮,生龍活虎學子健壯。教學方法兮,新穎別樣,...
前言暑假隨緣在此檢閱某些主要解說中華「古董」的期刋,藉悉其中間亦載有不少昔在豫省「出土」,且係古人所作碑銘文字之縮影圖片。茲爲便利豫籍同胞,對於這類文字,個別用作硏究鄕邦文化發展之參考起見,我且撥冗暫就自己旣作的輯錄,加以整理數種,並予迻寫如後。由於原有圖片所顯文字之「體」樣皆不一致,且其影迹大半均極模糊,今雖經我勉力認辨與悉予改以現行印書字體代換(並在各篇文字原有每行末字之下,附一『」』號,俾資識別),但我仍得敬祈八表的方家,勿吝惠賜一大些指敎。㈠、晉...
雩都 高嵐黃宏綱,又名弘綱,字正之,雩都洛村(今屬黎村鄕)人,人稱洛村先生。生於明弘治壬子(一四九二)七月十八日,歿於明嘉靖辛酉(一五六一)五月二十八日,享年七十歲。他與雩都何廷仁(又名善山)及浙江錢德洪、王畿,同時爲明代著名理學家王守仁(浙江餘姚人,人稱陽明先生)的四大名弟子,時稱「江有何黃,浙有錢王」。黃宏綱造詣最著,是四子中佼佼者,爲贛南最早接受並傳播王陽明哲學思想的主要人物之一。黃宏綱從小聰慧伶俐,志趣不凡,初入學便能領悟語句大意。稍長,先生教他...
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