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我有一位堂哥，自己卖田产招兵买马，想做官，请刘广友先生当师爷，后来官没做成，刘广友先生就被我父亲留下来教书。老师家住在城南约二十里的乡村—蒋沟。他是师范讲习所毕业。教书很有技巧，也很有耐心，也很严厉。老师有一只戒尺，功课不会的人他不打，他会再教你，不专心、东张西望、或迟到的人才会被打。我们起来晩了就去找东院的二爷爷为我们说情，老师看二爷爷的面子就不打了。有人说：老师是二爷爷的干儿子。老师的学识渊博，能写善画。他的楷书属于柳体。他的画属写实派，他画的鸟兽虫
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萨老师去了！得到这个坏消息，心中久久不能平静。虽然佛说：「诸行无常，是生灭法」，然而吾辈凡夫，总是抑止不住悲伤和眼泪。从伤感中，不自觉的，忆起二十八年前的往事。那是老师在敎室的上课，在休息室的提示，在家中的指导，一幕一幕，都在泪眼模糊前，重新现出当时的情景。老师：您在上课时，总是拿着中国社会政治史的讲义，把关键部份念出来，然后引伸发挥，不仅鞭辟入里，有时言前人之所未言，发时人之所未发，给我们莫大的启示。每当讲到您的创见时，您总是笑逐颜开，意态满足的样子
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我是山东省栖霞县人，由于祖父经商迁居奉天（东北易帜改名辽宁）省抚顺县（千金寨）。在初中读书时，鉴于一部分老师能够循循善诱，很得学生称赞与羡慕；还有一部分老师虽然热心敎育，却因国语说得不够标准，加上口讲指画，也是辞不达意，弄得他本人扫兴，学生望洋兴叹。所以从这时候开始誓志为人师表，还想做个模范老师。抱定入国从俗的观念，关于注音符号特别用心学习，逐「字」査找字典，改正故鄕方言腔调，所有学科都不敢忽略。初中毕业后，很幸运地考中省立二师新师（又称高中师范）理科
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不同的需求，大陆的识字教学法采多样化方法进行，包括「速成识字法」、「单元识字法」、「改进的逐课教学法」等，灵活运用，并且教材特别注意实用性，与一般民众日常生活经验及事物相结合。为防止回盲现象，在达到脱盲后，提供继续学习的机会，以巩固扫盲成效。或辅导进入业余小学、中学班、或开办文化技术学校、各种短期课程、广播学校、录音带教学、中等专业教育课程，甚至专业高等教育的课程等。当然，黄富顺主任也提出大陆方面的缺失。如为应付广大的文盲教育需求，需要大量的老师投入，大陆
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自修充实自己，而慢慢的主办起若干自小至大的工程业务来了。时间过得好快，四十余年的时间，似乎在一瞬间已经驰过。而今两鬓飞霜，虽然我离开阿庆师——当年我们同事间对「头儿」的暱称，已经很多年。但对那慈祥温厚、循循善诱的「头儿、老师」的音容笑貌及其待人风范，仍日夕怀念不止。谨以至诚，祝福他老人家在美健康快乐。（免酬）
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先生老是掀开帐子，在旁等着他起床，一次，他故作熟睡，一翻身，一脚踢向禹轮先生，而且踢个正着，嘴里还说着呓语，禹轮先生还是浑若不觉等在原地，使那同学心生愧疚，养成早起的好习惯。下午上完最后一节课，禹轮先生经常和老师同学在球场里打球，从不摆校长的架子。禹轮先生的是生活在同学羣中，在宿舍，在图书馆，禹轮先生总是关心同学的生活和课业，慰勉鼓励。同学们生病，常是急忙忙拖着校医巫国璋老师第一个前来看病的人。学校敎育的成败，系于师资的良窳。西谚所谓「有其敎师，必有其学校
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●赠徐孟依老师书田常忆吾师尊，泗水云山两地心。戎马西河授业苦，琴歌柴米教坛恩。文章潇洒霖甘雨，诗赋峥嵘显碧峰。桃李栽培花满树，厦材绳墨栋成林。立身落拓余风韵，荜路忠诚献赤勋。喜坐春风松不老，梅欢竹笑播清芬。●洪泽湖凭眺（沁园春）百里春涛，泽国风光，景象娇柔。望洪堤蜿蜒，天工弄巧；川流百汇，泄蓄兼收。犹忆当年，半城虎踞，老子山头战事稠。政权固，喜雄师奋进，横扫寇仇。而今岁月嘉谋。晴岚里，千帆竞上游。看航通四海，蟹鱼舱足；三河闸坝，誉满全球。稻菽飘香，渔棉焕
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敎师节怀念老师是应该的。小学老师，记忆模糊；大学老师，关系淡薄，只有中学老师，记忆深刻，其感情介乎小学与大学之间的浓厚，与开启一个人认识社会、体验人生的最重要阶段。所以我趁敎师节这个机会谈谈我的两位中学老师。一位是国文老师宋屛周先生，一位是历史老师郝步蟾先生。这两位老师影响我后来从事新文学创作与服务新闻界有甚大关系，所以在众多老师当中，我愿意首先举出他二位来。谈中学老师，不能不把我上学经过与当时中小学情形略加敍述。当年（民国初年）小学是在本村（河北安国齐
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接十卷三期七十页二十行已戍老师年近七十，后来不悉为什么解散了。紧接着就是前大瓦屋廉，大瓦屋是全村首富之一的尊称，廉是基隆法院文书主科金诰先生的孺名，那时大家都习惯称廉老师。正在计画报名时，松林和降兄弟俩人对我父亲说，廉老师打人很狠啊，如何如何的狠法，我被他说得有点惧怕，第二天和降偸跑去长胡同道东里趴在窗下偸看究竟，结果无巧不成书，廉老师正手持戒尺板约一台尺半，倒背手后像是要打人的样子，全班学生四十余人，恐被里面人发觉，吓得我俩缩头就跑了出来，回家要父亲
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拜讀平陽德老「榆園拾葉」所選詩六十二首，五、七言絕、律具全。詞四三闋，用了小令、中、長調廿八個詞牌，循規蹈矩，就不是填闋玩玩可比了。最重要的是：這些詩詞的寫作時間，幾乎都在教師退休之後。德師授課，普受學生喜歡與尊敬。在卅餘年教育崗位上負責盡職無以復加，稱得上志於道而無愧於心。師家學淵源深厚，自身秉賦特優，對詩、詞之創作不論是「撫時感事、托物抒情、懷古頌今、攬勝紀游」以及酬應唱和等等，題材廣泛常有「情景相生，不琢而工，更有神來之筆朗朗上口……」。師情趣多方...
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