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一、成立、編制、課程與設備山東公立礦業專門學校原名山東礦業傳習所，隸屬實業廳，民國九年三月遵照部令改名礦業專門學校，經費仍由地方實業經費項下支付，故隸屬實業敎育兩廳，並呈農商部備案，後來才改用地方敎育經費，全由敎育廳管理。校址在濟南東關山水溝街，面積五十八萬六千三百五十方英尺，分散兩處，不相連接。該校以養成礦業專門人才爲目的，其編制據民國九年該校章程，分爲㈠本科，㈡預科，㈢預科補習班，㈣講習科。升入或投考資格，升入本科爲預科修業期滿成績及格者，修業三年。...
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多年來對文化、敎育、慈善事業貢獻特多。在溫州捐建其母校廣場小學電敎館、民進職業中學敎學樓、少年游泳學校敎學樓及游泳池等；並修建鼓樓以及造橋、築路，不勝枚舉，尤其拯災、救難常以搶先為社會倡導。（注：鼓樓）（注：春暉亭）
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從臺灣到大陸，再由大陸回到臺灣，中文電腦化專家黃岡、朱邦復（見圖，邢定威攝）只有一句話：「我要把中華文化重新移殖回中國大陸」。朱邦復離開臺灣七年，此番重返江湖又推出「聚珍中文整合系統」嘔心瀝血之作，接受記者專訪時居然先談文化、再提電腦，不由得不令人佩服他對中文電腦的一往情深。經常是全身西裝畢挺，腳底卻踩著一雙薄底黑色功夫鞋的朱邦復，民國五十一年從臺中農學院畢業，十四年後先發表「形意輸入法」，三年後再推出迄今流傳不墜的「倉頡輸入法」。七年前，朱邦復提議的中...
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讀何容先生在六十三年四月廿四日聯合報第十四版所發表的「爲北山愚公致編者書」大作，有些小意見：一、關於愚公移山這篇文章上「箕畚」一詞所引起的討論，在聯合報上我都拜讀過了，有的純就辭源、辭海、國語辭典上的解釋立論；有的從各地鄕俗名物上辯正，似乎都有些道理。這次何先生以當事人的身份，假借「愚公」其人的口氣，站在非常「有利」的地位：旣是「原吿」又是「證人」的身份，引了四個義近似而實不同的例子，叫人乍看起來覺得何先生的「擇善固執」是正確的；更巧妙地把是非不別諉之於...
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選載劉光蕡傳略侯佩蒼劉光蕡，字煥堂，號古愚，咸陽天閣村人也。少失怙恃，依諸兄居。嗜讀，過目略成誦。擧光緖乙亥科鄕試，與長安柏景偉創求友齋，以天文、地理、掌故、算術、爲多士倡。大吏學憲欽仰之，歷聘主涇干味經、各書院。時外侮日岌，先生痛憤，鎔中外新舊於一冶，論此爲學，卽以此爲敎。分課按程，躬親督訓。又以陜士瞢陋·由書籍少，慫恿柯遜菴學使奏擴求友齋爲刋書處。倣阮儀徵法，選高才生司校讐，而身爲總校。崇實書院立，先生又長之。築觀象台以習天文，立時齋以硏時事。開創絶...
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崇實中學僅有初中部，後來雖有增設高中部之議，結果胎死腹中未能實現。這所初中是於民國廿八年春天成立的，校址連接在崇實小學的後面，崇中與崇小嚴格的說起來就是一所學校，校董同是孫輔臣先生，學生都是由同一個大門進出的，各種慶典集會，也大多同在一個大禮堂中擧行。初中剛設立時，有中學老師給小學兼課者，也有小學老師給中學代課者。初中的校部辦公廳我在前面已經提過了，敎室剛開始是在西園門外上課，後來才逐次將花園及操場改建，學生僅有「春三〇」甲乙兩個班次，總共一百餘人。建校...
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陝西爲漢唐故都，亦爲中國文化之發源地，歷代人物鼎盛，稱爲人文薈萃之邦。乃自入民國，革命軍北伐前後，陜省四郊盜匪爲患，旱歉連年；加之軍閥橫征暴歛，所謂天災人禍，交相煎迫，以致民不聊生。囘顧昔時盛況，能不慨歎系之。陜省偏處西陲，交通不便，是故三秦子弟之出外謀發展者，較之其他省份實瞠乎其後。卽當大陸淪陷，政府遷台之際，陜中人士追隨避難而東來者亦屬有限。又一般家庭困於經濟，雖同具望子成龍或望女成鳳之願，而無力鼓勵其上進或深造。關於此點，我夫婦平日閒談，往往感喟不...
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溯自辭離黨政軍工作從事敎育迄今，倏已卅載；値玆年逾花甲奉准退休告別臺灣省立員林高級中學之際，必有其榮幸與感想。欣逢溫州同鄕會會刋創刋良吉之季來談「師道」，乃抛土磚以引璧玉也。
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一年一度的教師節轉瞬即屆，對於終年執教杏壇的教師們，我們由衷的表達最高的敬意。多年來由於教育工作者的努力，莘莘學子得以茁壯，我國各方面有如此進步，教育工作者的貢獻，這應該是不爭之事實。說到教育，即會想起孔子，他是我國第一個私自傳授的教育家和著作家，同時也是一個偉大的思想家、政治家。孔子的仁愛思想，就是我們立國精神的中心。民國四十一年，政府根據各方建議，經文教界人士考證孔子誕辰爲九月二十八日，同年八月十八日由總統明令公布自該年起，每年九月二十八日爲教師節。...
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