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廣東省立廣雅中學的前身是省立第一中學,依據沿革來說,廣雅書院又是省立一中的始創機構。淸季光緒十四年(西元一八八八年),兩廣總督張公之洞奏准創建廣雅書院於廣東省城西北五里源頭鄕(西村),選廣東、廣西兩省「才志出衆」學生各百名,入院肄業,課程分經、史、理、文四科,隨意選習。首任山長(院長)爲梁鼎芬翰林。光緒廿四年,粵督陶模承朝旨「立大學,將廣雅書院改爲兩廣大學堂。定制:三年備■,三年正齋,三年專齋,共九年畢業。考選學生一百六十人,分爲四班。光緒廿九年,學制公...
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「神秘的昌樂」外一章民國三十四年抗戰勝利後,昌樂各界爲紀念八年苦鬪的辛酸成果,計劃做三件事:一是在縣政府進門處立一「張公仲輔蒞昌十週年紀念碑」,以示對縣長張天佐(仲輔)輝煌政績的感謝;一是創刋「新昌樂」季刋,鼓勵全縣民衆發揚抗戰精神以建設昌樂爲山東模範縣;一是編印一本標題爲「神秘的昌樂」的專書,向外界說明昌樂在戰時創造奇蹟的實情眞象。前兩件事都做到了,後一件事卻不曉得是爲了什麼,未底於成。作爲昌樂縣民的一分子,總覺得這是件很遺憾的事。因此我也時常在尋思:...
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民國初年,我國政府採行軍國民敎育制度。中小學生亦習歌軍歌。筆者當時在校時亦學得多首。其詞雄偉壯烈,深具愛國精神,頗有價値;惜爲時已久,遺忘殆盡。茲將尙記得的幾首,錄之於後,藉以保存中國敎育史上的一點文獻。一、五彩(指五色國旗)招展風飄揚,十萬橫磨劍吐光,齊唱從軍新樂府,戰雲開處陣堂堂。二、靑年尙武奮精神,聛聣東隣肯讓人,三島區區原弱小,那怕日本大和魂。三、黃人應享黃海權,亞人應種亞洲田,四萬萬人齊努力,莫讓歐美着先鞭。四、中華立國四千有餘年,神武軒轅自古...
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敎育的目的,是擴大自我之生活,以增進全體人類之生活,延續自我之生命,以創造宇宙繼起之生命。它是一貫的,普遍的,整個的。包括兒童時期,靑年時期,成人時期直到終老。不分男女性別或職別,無事不是敎育,無時不在敎育。俗語云:「做到老學到老」,卽是此意。我們稱其前者爲學校敎育,稱其後者爲社會敎育;前者是對一個人的基本知識敎育,後者則是對一個人的生存敎育,更推而至「己立立人,己達達人」之旨。一個人如果沒有受過良好的學校敎育,但却受過良好的社會敎育,同樣會憤發有爲,成...
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上海稱爲十里洋場。在春秋戰國時代,楚封春申君黃歇於其地,故亦稱春申,又名歇浦。因濱黃埔江,亦叫黃埔灘。原不過江蘇省松江府所屬一個濱海荒僻漁村。迨淸道光間,中英鴉片戰爭,中國第一個不平等條約「南京條約」,闢爲五口通商之一口,才名副其實成爲十里洋場。亦開外國在我國擁有租界之先河。嗣以地理環境,與我國淸末民初國內政治經濟社會變遷之諸種因素,由「點點漁火」之小漁村,逐漸成爲擁有五百萬人口之世界第四大都市,不過百年歷史。所謂歐風東漸,我國之受列强侵凌,英國之東印度...
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春秋時代,吳楚兩國幾度北上爭霸,都沒有成功,部份原因是因爲南方缺乏人才。戰國時期,秦國最後統一六國,得東方人才的幫助很大。秦孝公時代的商鞅,秦王政時代的呂不韋和李斯,都是東方人。兩漢繼春秋戰國之後,人才的分佈仍是北方多於南方,東方重於西方。這裏所謂東方和西方,是以太行山和函谷關爲界。所謂北方和南方,是以秦嶺、淮陽山脈和淮河這段中國南北的自然地理界線爲界。太行山和函谷關以東,淮陽山脈和淮河以北,古稱關東,尤其是春秋戰國以來人文薈萃之區,人口最多,物產最富,...