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余传韬是一位理想主义者,他一直认为读书和做人,是同样并重的两件事,为了提醒学生们在唸书过程中,不要忽略了做人的道理,他经常将古书中有关孔夫子的训勉做人格言摘下来印制成书签,分送给学生,勉励学生读书不忘做人,做人不忘读书。在潘振球任职敎育厅长时,余传韬曾担任过省立嘉义农专校长,主持嘉义农专时,他的才干得以发挥,在「员生第一,敎学至上」的原则下,他积极培养该校的硏究风气,并提高师资水准,加强敎学实习,以增进学生工作能力及改善设备环境。从十九年前首次学成回国担任客座
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朱紀周為本會常務監事朱彝訓先生之公子,一九八六年三月,經由應征方式,在四百餘名青年之競逐中,出任紐約A-L ASSOCIATES公司會計經理,為一非常傑出的有為青年。不久前,受嘉謄系統分析公司之聘返國出任該公司之副總經理。本文是現任美國世界日報記者,也是聯合報的名記者江陵燕小姐所作的報導。 ——編者
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湖南敎育的成功,论者谓为开创于有远识之士的筹划,继之是师资终身奉献的专业精神,以致蔚为湖南敎育的优良风气。从中华民国开国以来,湖南的敎育,在全国敎育界中,历有卓越的声誉与成就,当抗战期间民国三十二年七月,在湖南南岳山擧行全省中等学校敎育会议时,当时敎育部长陈立夫先生莅会致词,赞许湖南中等敎育为全国之第一位,可谓名实相符的评语。湖南敎育的发展,从淸末民初的时务学堂开始,演变为湖南各著名公私立中学的相继创设,这一历程曲折而辉煌的敎育发展史,不仅具有纪录敎育史
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涂彩銮女士,为了实践先夫何烈武兴学的遗愿,一次便捐赠了四八六型电脑二十台,及打印机十台,给科大的实验室。各方所赠的图书,正源源寄运到校,真是『得道多助」了。校长和副校长自己的藏书二千五百册,也送给图书馆。科大的师资,多是世界一流的学者专家。校长、副校长、林本铭和GEORGE SGEMLEMDI两敎授,都是IEEE(国际电子与电气工程师学会的院士。其他的敎授,如袁传寛博士,是杰出的调和分析家,也是数学家。法朗克(FRANCA)博士,是电脑软体专家。西拉克博士
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楚剧、湘剧、川剧、评剧、越剧、粤剧、江淮剧、潮州剧、南管、北管等,皆可设班敎学,培育专业人才。第二:简易的训练工作,亦可由大陆地方戏剧研究会主持办理。大陆地方戏剧研究会,成立达六年之久,拥有各地方戏曲的师资,然以限于经费,难于发展,抱着一本难唸的经,念不出口,但每次公演,都有不平凡的绩效,假如,他们有相当的排练场所,有足够的经费可资发展,相信会为中华传统文化,保存下相当的资产。趁此师资未泯,亟待有关主管当局,愼重的考虑。(民族晚报七十二年一月六日)马静亭
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江西省会所在地,近代教育事业颇为发达,主要是中等学校的兴旺,办学认眞,师资雄厚,乐育兢进,人才辈出,二十世纪以来有四座中学誉称名牌,即省立南昌一中,省立南昌二中,民办心远中学,民办豫章中学,校风优良,设备齐全,升学率高,入学考试严格,公正无私,是故考生大批涌入,以名牌学生为荣。省立南昌第一中学,始建于清末民初,原名为江西大学堂,历任校长有宋育德、吴士才、欧阳祖经,吴自强,陈际春等,原址在永和门(今叠山路)学生约七百余人,收费低微,幷有助学金,该校贫苦子弟